Seguretat a la xarxa

La seguretat a internet són les precaucions que es prenen per tal de protegir els elements que formen part de la xarxa: informació, webs, usuaris, etc. Té l'objectiu d'establir normes i mesures d'actuació contra atacs cibernètics, s'usen mètodes de xifratge per la transferència segura de dades. Es considera que un sistema informàtic és segur quan compleix els 4 pilars següents: confidencialitat, disponibilitat, integritat i autenticació. Encara que hi hagi moltes mesures de protecció els infants no en són conscients i és per això que té lloc el ciberassetjament, com ara el ciberbullying, el grooming o el sexting. S'ha de conscienciar als infants i joves sobre tot el que pengen a la xarxa ja que és molt fàcil la suplantació d'identitat, l'ús indegut de les dades, etc.

És necessari que els pares supervisin l'ús que fan els seus fills de les xarxes socials i diverses aplicacions. Moltes aplicacions tenen un mínim d'edat recomanada per a registrar-se i sovint els pares desconeixen que els seus fills fan ús d'aquestes. Per això és important la implantació del Mobile learning a les institucions ja que es fomentarà l'ús correcte de la tecnologia i la consciència que han de tenir al fer-la servir. Hem creat un vídeo per tal de conscienciar els usuaris de les xarxes socials de la precaució que cal tenir en usar-les. Endavant:

Aquí en compartim un altre, que no està fet per nosaltres però que està molt bé:

Noves tecnologies a l'aula, mobile learning

A la època actual, les tecnologies prenen cada vegada més pes. En aquest cas parlarem sobre els dispositius mòbils. Els mòbils han estat una tecnologia disruptiva, ha entrat al nostre món d'una forma que ningú podia preveure i ningú s'esperava. Aquests tenen moltes utilitats des de realitzar trucades i enviar missatges a buscar qualsevol tipus d'informació en el moment que sigui necessari i a qualsevol lloc. Això permet que l'aprenentatge no només es produeixi a les aules, si no que també es realitza fora de les institucions educatives i de les cases. Els coneixements ja no els trobem únicament als llibres, també els trobem pel carrer, en un paisatge bonic, en una situació quotidiana... facilitant que els alumnes tinguin un espai molt més ampli del que es tenia anys enrere i aprofitant-los tots per poder aprendre.

Actualment, als nostres dispositius smartphones disposem de moltes aplicacions. Aquestes aplicacions poden ser natives, les trobem instal·lades al mòbil i són bàsiques sense necessitat de connexió a la xarxa, les web, les obrim a través del navegador i les híbrides, són les que es descarreguen als dispositius. Dins d'aquestes apps podem trobar moltes que ja tenen finalitats educatives, però d'altres que som nosaltres mateixos els que finalment li donem aquesta utilitat. Aquest tema el podem relacionar amb els materials educatius a través de les xarxes socials, ho relacionem ja que són formes d'aprendre i de donar nous usos a les xarxes socials que trobem instal·lades als nostres propis dispositius i els alumnes tenen al seu abast. Hem de promocionar el BYOD (bring your own device), tots els alumnes disposen de dispositius i hem de tenir la capacitat d'ensenyar-los a treure-li profit i ser conscients de que poden i com poden fer-ho.

A continuació us presentem unes aplicacions que poden tenir un ús educatius:

- Chromville

-sketch

Flipped Classrooms

Una flipped classroom és una classe a la inversa. Que vol dir això? Quan parlem d’una flipped classroom parlem de que l’alumne té els materials i les lliçons al seu abast, la seva feina és llegir-ho, preparar-ho a casa i documentar-se per després a l’aula realitzar les exposicions, experiments, etc. Amb les flipped classroom avancem les classes fent que l’alumne ja porti els dubtes preparats per consultar-ho amb el mestre o professor i poder treballar el preparat a casa a través de projectes, activitats grupals, etc. Amb aquest mètode es resolen els dubtes mentre es fa la feina, s’amplien els coneixements experimentant i s’aprofundeixen a partir dela observació que es realitza durant aquests temps dedicat a realitzar les activitats. La introducció de les flippped classrooms ha estat possible gràcies als avenços en la tecnologia, que han permès l’aplicació de videoconferències, deures interactius per fer a casa, classes online i altres aplicacions tecnològiques.

Té els següents avantatges: fomenta l'aprenentatge basat en problemes, permet una millor atenció a la diversitat per part del professor, facilita la retenció dels continguts i fomenta el cooperativisme entre estudiants i companys. Es tracta d'un mètode novedós que cada vegada s’està posant més en pràctica. Els professors veuen els beneficis que els aporta realitzar una flipped classroom en termes d’aprenentatge, i els alumnes n’estan satisfets, ja que la interactivitat i la cooperació els ajuden a retenir els continguts apresos. Gràcies a la societat tecnològica en la qual vivim actualment, els alumnes es poden adaptar perfectament a aquest tipus de classe, ja que són nens i nenes nascuts en plen era digital, i estan envoltats de tecnologia. Un dels requisits més importants per tal que la flipped classroom funcioni és el treball en equip i la col·laboració entre tots els alumnes. Aquesta és una competència clau per tal de poder treballar adequadament en un futur dins la societat.

Storytelling Digital - El Pau no parla

Storytelling Digital

Avui dia la forma d'entendre el món ha canviat, així com la forma d'explicar-lo. Les històries, que antigament eren orals, s'han anat transformant, i actualment es poden utilitzar una infinitat de formats per tal d'explicar-les. En el món digital, tots els recursos online dels quals disposem ens permeten crear storytellings digitals, narratives i contes interactius. Aquesta nova forma d'explicar històries ens permet no tan sols escoltar-les, sinó veure-les i poder-hi interactuar. Són eines fantàstiques amb moltes possibilitats i molt divertides per a treballar-hi. Els relats digitals afavoreixen la creativitat i faciliten l'alfabetització digital, això com la motivació dels alumnes. Ajuden els nens a llegir i interactuar amb materials de lectura, de manera que els endinsa en el món de les paraules, i els facilita l'aprenentatge del vocabulari i la gramàtica.

El docent de l'era digital ha d'estar format en aquest tipus de plataformes, i ha de tenir un ampli coneixement d'Internet i de les xarxes socials, per tal d'estar al dia de totes les novetats formatives i educatives. L'ús dels ordinadors a les aules permet que els alumnes gaudeixin d'aquestes narratives digitals tan atractives i visuals. Hem creat una narració digital a partir d'un storyboard bàsic de sis caselles, i hem utilitzat ninots de Playmobil i Lego, dues joguines que desperten la imaginació dels nens en gran mesura. A continuació veiem el resultat.